长期以来，由于技术、观念以及制度的限制，课堂上教师与学生两大主体之间信息严重不对称，教师的教学质量、学生的学习质量、学校的管理质量很难从目前“结果导向”的考核指标中体现出来，从而形成一种“凭良心”、“靠感觉”的师生互动关系，这也是目前掣肘一流课堂教育质量提升的最大瓶颈。
要推动“双一流”建设，首先要推动课堂教学质量改革；而要推动教学质量改革，就先要撬动“教”与“学”的关系发生革命性的转变。
通过大数据手段进行教育教学质量实时监测，有助于推动“教”与“学”的关系变革，优化教学模式，助力精准教学，提升教育教学质量。
通过数据传输接口，数据采集层将采集到的各类教育数据传递给数据处理层，并通过数据整合、存储形成数据中心；基于该教育数据中心，分析与展现层可实现教育数据的可视化呈现和大数据的分析与挖掘，并将分析结果通过数据接口传递给应用服务层。以安全与监控贯穿整个流程，保证教育数据各个环节的安全性和可控性；建立数据标准与传输规范，保障各个环节之间以及整个系统教育数据的融通与共享。
教学质量监测解决方案架构图
提供多种数据采集方式，可直接对接学校数据中心以及各大信息化业务系统，未被信息化的数据可通过excel等文件导入。
包括数据清洗、数据整合和数据存储。通过数据清洗和数据整合对数据进行加工处理，保证数据的完整性、唯一性、一致性、合法性与相关性，并通过建立教育数据中心进行统一存储，打通各大系统数据，实现数据流通及统一管理。
借助丰富的分析组件和统计图库对数据进行深度价值挖掘与分析呈现。
将教育数据分析结果用于改善不同的教育教学业务，最终服务学校教育教学的整体改革与发展。
通过监测教育教学质量，对影响课堂教育教学质量的各类要素进行智能化大数据分析，提供教学课堂质量监督全过程的信息化服务，形成一套科学合理、行之有效的教学质量保障与监控体系，实现量化精准、常态持续、全面覆盖、实时动态的课堂教学综合质量评价，在提升教育质量、促进教育公平、实现个性化学习、优化教育资源配置、辅助教育科学决策等方面发挥有效作用。
针对本方案我司配套的产品是教育教学质量大数据实时监测平台。本平台涵盖教育数据采集、教育数据处理、教育数据挖掘与分析、应用服务四个环节，帮助学校基于大数据，并结合校情，进行教育教学改革，从根本上提升教育教学质量、优化教育资源配置、辅助教育科学决策。